Keresztcsatornák fejlesztése

A keresztcsatornák együttműködése a különböző észlelési területekről érkező ingerek összekapcsolását jelenti. A tanulási helyzetek többségében például a vizuális észlelés valamilyen nyelvi és motoros tevékenységgel kapcsolódik össze. Ezek közül az olvasás, írás szempontjából kiemelkedő jelentősége van az akusztikus-vizuális, és a vizuális-akusztikus átkapcsolásnak egyaránt.

E területek fejlesztése már szorosan összefügg a sorrendiség, vagyis a szeriális képesség működésével, hiszen több elemszám esetén a képek, a tárgyak, a hangok, stb. sorrendjét is figyelembe kell venni a helyes végrehajtás érdekében.

Fejlesztő feladatok:

1.Figyeld a zajokat!

Zajok felismerése csukott szemmel, egyeztetésük tárgyképpel. (Pl. cipzár, víz csorgása, olló csattogtatás, csat hangja, ébresztő óra csörgése).

Instrukció: „Csukd be a szemed! Milyen zajt hallottál? Tedd ki a megfelelő képet!”

2.Figyelj a hangra!

Megszólaltatott hangszerek felismerése a hangjuk alapján, majd egyeztetésük tárgyképekkel.

Instrukció: „Csukd be a szemed! Mely hangszerek hangját hallod? Tedd ki a megfelelő képeket!”


3.Figyelj a szóra!

Szavakat sorolunk fel. A gyermek feladata az elhangzott szavaknak megfelelő tárgyképek kirakása.

Instrukció: „Mely szavakat hallottad? Tedd ki!”


4.„Mit rajzoltam rád?”

Hátra, tenyérre, kézfejre rajzolt forma kiválasztása előre lerajzolt, látott formák közül. Játszható betűkkel, számokkal is.


5.„Mi van a kezedben?”

Adott tárgy letapogatása csukott szemmel, majd csak tapintás alapján való kiválasztása több tárgy közül. Játszható még formákkal, betűkkel, számokkal is.

Instrukció:”Tapogasd meg, mit adtam a kezedbe! Most elveszem. Válaszd ki a többi tárgy közül!


6.Válaszolj hangszerrel!

Egy adott mozgásminta és egy adott hangszer összekötése.

      

Forrás: Szászné Csikós Klára- Varga Katalin- Segítőkészség A tanulás sikerességéhez szükséges pszichikus funkciók megfigyelése és fejlesztése, Plantin Kiadó és Nyomda Kft.